《师说》是古代著名教育家韩愈所著的一篇论述师生关系的文章，被誉为“教育史上的里程碑”。文章以“师者，所以传道、授业、解惑也”为核心，阐述了师与生的关系，强调了教师的责任与使命。本文将从《师说》中的关键词入手，探讨传承与创新的交融，以期为我国教育事业的发展提供借鉴。
一、关键词解析
1. 师者：教师是教育事业的基石，肩负着传授知识、培养人才的重任。《师说》中提到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话揭示了教师的三重使命，即传授知识、培养能力和解答疑惑。
2. 传道：教师不仅要传授知识，还要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。正如《师说》所言：“道之所存，师之所存也。”教师应成为学生成长的引路人。
3. 授业：教师不仅要传授知识，还要教授学习方法，培养学生的自主学习能力。韩愈在《师说》中强调：“授之书而习其句读者，非吾所谓传其道、解其惑者也。”这表明教师应注重培养学生的实际应用能力。
4. 解惑：教师应关注学生的困惑，帮助他们解决学习中的难题。正如《师说》所说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师应具备解答学生疑惑的能力。
5. 闻道：学生应虚心向教师学习，积极求知。韩愈在《师说》中提到：“闻道有先后，术业有专攻。”这表明学生应具备谦虚好学的品质。
6. 传道授业解惑：这是教师的核心职责，也是教育事业的基石。韩愈在《师说》中强调：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话揭示了教师的责任与使命。
二、传承与创新的交融
1. 传承：教育事业的传承是基础，教师应将优秀的教育理念、教学方法传承下去。正如《师说》所言：“古之学者必有师。”教师应继承和发扬前人的教育智慧。
2. 创新：教育事业的创新是动力，教师应不断探索新的教育方法，适应时代发展。韩愈在《师说》中提到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话启示我们，教师应具备创新精神。
3. 交融：传承与创新并非对立，而是相辅相成。教师应在传承的基础上，勇于创新，以适应时代发展。以下将从几个方面阐述传承与创新的交融：
（1）教学教师应传承经典文化，同时关注时代发展，将新知识、新技术融入教学。
（2）教学方法：教师应传承传统的教学方法，如讲授、讨论等，同时创新教学方法，如翻转课堂、项目式学习等。
（3）教育评价：教师应传承传统的教育评价方式，如考试、作业等，同时创新评价方式，如过程性评价、多元化评价等。
（4）师生关系：教师应传承尊师重道的传统美德，同时创新师生关系，建立平等、和谐的师生关系。
《师说》中的智慧为我们提供了宝贵的教育启示。在新时代背景下，教师应传承与创新相结合，为我国教育事业的发展贡献力量。让我们携手共进，共创美好未来！
