成语，是我国古代智慧的结晶，蕴含着丰富的哲理和文化内涵。其中，以“赐”字开头的成语更是独具特色，它们或寓意着美好的祝愿，或表达着对美好生活的向往。本文将从赐字成语的起源、内涵、影响等方面展开论述，探讨这些成语在传承与创新中的重要作用。
一、赐字成语的起源与内涵
1. 赐字成语的起源
赐字成语起源于古代，源于人们对美好生活的向往和追求。在古代，人们相信，通过祈求神灵、祖先的庇佑，可以获得赐福、赐寿、赐子等美好愿望的实现。因此，在成语中，“赐”字便成为了表达美好祝愿的代名词。
2. 赐字成语的内涵
（1）赐福：表示给予幸福、吉祥、安康的祝愿，如“赐福于民”、“赐福千秋”。
（2）赐寿：表示给予长寿、健康、幸福的祝愿，如“赐寿延年”、“赐福增寿”。
（3）赐子：表示给予子女、后代，如“赐子千金”、“赐子贤良”。
（4）赐予：表示给予、赋予，如“赐予智慧”、“赐予力量”。
二、赐字成语的影响
1. 文化传承
赐字成语作为我国传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史内涵和文化底蕴。这些成语在民间流传甚广，成为了人们表达情感、传递价值观的重要工具。在传承过程中，赐字成语不断丰富和发展，为后世留下了宝贵的文化遗产。
2. 思想启迪
赐字成语蕴含着深刻的哲理，对人们的思想具有启迪作用。通过学习这些成语，人们可以领悟到生活的真谛，提高自己的道德修养。例如，“赐福于民”寓意着为民众谋福祉，体现了我国古代仁爱思想；“赐寿延年”则告诫人们珍惜生命，追求健康长寿。
3. 文学创作
赐字成语在文学创作中具有广泛的应用。许多作家、诗人将成语融入自己的作品中，使作品更具韵味和内涵。例如，唐代诗人白居易在《赋得古原草送别》中写道：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这里的“春风吹又生”便是巧妙地运用了“赐福于民”的成语，表达了对生命的赞美和祝福。
三、赐字成语的传承与创新
1. 传承
（1）加强教育：将赐字成语纳入中小学教育体系，让学生从小接触、学习这些成语，增强对传统文化的了解和认同。
（2）媒体宣传：利用电视、网络等媒体，广泛传播赐字成语，提高社会关注度。
（3）文化活动：举办成语故事会、成语知识竞赛等，激发人们对赐字成语的兴趣。
2. 创新
（1）现代运用：将赐字成语与现代生活相结合，创作出新的成语作品，使传统文化焕发新的生命力。
（2）跨文化融合：借鉴国外优秀文化成果，创新赐字成语的表达方式，拓宽其应用范围。
（3）数字化传播：利用互联网、大数据等技术，将赐字成语进行数字化处理，实现全球共享。
赐字成语作为我国传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史内涵和文化底蕴。在新时代背景下，我们要充分认识赐字成语的价值，既要传承其精髓，又要创新其表达方式，让这些成语在传承与创新中绽放更加璀璨的光芒。
