“绘画是儿童最自然的天赋，是幼儿表达情感和认知世界的重要手段。”（李吉林）学画对幼儿来说，不仅是一种艺术修养的提升，更是他们感知世界、探索自我、培养创造力的途径。本文将从幼儿学画的诗句出发，探讨幼儿学画之美，以期为广大家长和教师提供一些有益的启示。
一、幼儿学画之诗句
1. “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”（杨万里《小池》）
这句诗句描绘了夏日荷花初露的景象，寓意着幼儿学画初期的纯真与灵动。幼儿在学画过程中，如同初露尖尖角的小荷，充满生机与活力。
2. “儿童相见不相识，笑问客从何处来。”（贺知章《回乡偶书》）
这句诗句表达了幼儿天真无邪的性格。在学画过程中，幼儿会将心中的世界通过画作展现出来，如同笑问客从何处来的孩童，充满好奇与探索。
3. “独坐幽篁里，弹琴复长啸。”（王维《竹里馆》）
这句诗句描绘了诗人悠然自得的生活状态。幼儿学画时，也需要一个安静、舒适的环境，让他们在绘画中找到心灵的寄托。
4. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”（孟浩然《春晓》）
这句诗句描绘了春天的美好景象。幼儿学画，如同春天般充满生机，他们在绘画中感受大自然的美丽，体验生活的多彩。
5. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”（杜牧《山行》）
这句诗句展现了秋天的景色。幼儿在学画过程中，也会经历从稚嫩到成熟的阶段，如同霜叶红于二月花，展现出独特的风采。
二、幼儿学画之美
1. 诗意盎然
幼儿学画，如同诗句中的画卷，充满诗意。他们在绘画中表达自己的情感，传递对生活的热爱，让画面充满诗意。
2. 天真烂漫
幼儿学画，展现了他们天真烂漫的性格。他们在绘画中不受拘束，自由发挥，将内心的世界展现得淋漓尽致。
3. 创造力无限
幼儿学画，有助于培养他们的创造力。在绘画过程中，幼儿会不断尝试新的表现手法，激发无限的创造力。
4. 情感共鸣
幼儿学画，可以增进亲子关系。家长与孩子共同参与绘画活动，有助于增进彼此的情感交流，实现心灵相通。
三、启示
1. 关注幼儿学画的过程，而非结果
在幼儿学画过程中，家长和教师应关注幼儿的绘画过程，鼓励他们大胆尝试，享受绘画带来的乐趣。
2. 为幼儿创造良好的绘画环境
为幼儿提供一个安静、舒适、充满艺术氛围的绘画环境，有助于激发他们的绘画兴趣。
3. 鼓励幼儿观察生活，积累绘画素材
引导幼儿观察生活，发现生活中的美好，积累丰富的绘画素材。
4. 家长和教师应与幼儿共同参与绘画活动
家长和教师应积极参与幼儿的绘画活动，共同分享绘画的乐趣，增进亲子关系。
幼儿学画之美，如同一幅幅诗意盎然的画卷。在这个美好的过程中，幼儿不仅提升了艺术修养，更收获了快乐、成长和创造力。让我们共同关注幼儿学画，为他们的童年增添一抹亮丽的色彩。
