随着全球化进程的不断加快，跨文化交流已成为当今社会发展的必然趋势。日语作为一门重要的国际语言，在我国的外语教育中占据着重要地位。在当前日语教学中，如何提高学生的跨文化交流能力成为亟待解决的问题。本文将从跨文化交流视域出发，探讨日语教学策略，以期提升学生的日语运用能力。
一、跨文化交流视域下的日语教学策略
1. 强化语言基础
（1）注重语音、语调训练：语音、语调是日语表达的基础，教师应引导学生正确发音、掌握语调，提高口语表达能力。
（2）加强词汇、语法教学：词汇、语法是日语学习的核心，教师应注重词汇积累、语法规则讲解，为学生提供扎实的语言基础。
2. 培养跨文化交际意识
（1）引入日本文化元素：在教学中，融入日本文化元素，让学生了解日本的风俗习惯、礼仪规范，提高跨文化交际意识。
（2）开展角色扮演活动：通过角色扮演，让学生在模拟的跨文化交际场景中，学会运用日语进行交流，提高实际沟通能力。
3. 创设真实语境
（1）组织日语角：定期举办日语角活动，让学生在真实的语境中练习日语，提高口语水平。
（2）开展日语演讲、写作比赛：通过比赛形式，激发学生学习日语的热情，提高语言表达能力。
4. 运用现代教育技术
（1）利用网络资源：利用网络平台，如在线课程、日语学习网站等，丰富教学内容，提高教学效果。
（2）运用多媒体教学：运用多媒体技术，如PPT、视频等，使教学内容更生动、形象，提高学生的学习兴趣。
在跨文化交流视域下，日语教学策略应注重培养学生的语言基础、跨文化交际意识、实际运用能力。通过强化语言基础、培养跨文化交际意识、创设真实语境、运用现代教育技术等手段，提高学生的日语运用能力，为我国日语教育事业的发展贡献力量。
参考文献：
[1] 刘凤英，李晓红. 跨文化交际视域下的日语教学策略研究[J]. 外语研究，2018（4）：68-72.
[2] 张慧，王丽华. 基于跨文化交际的日语教学策略探析[J]. 外语教学与研究，2017（2）：45-50.
[3] 王晓华. 跨文化交际能力与日语教学[J]. 外语教学与研究，2016（3）：52-56.
